ChatGPT est un grand modèle de langage puissant qui répondra à peu près à presque tout. Mais en raison de sa puissance, de nombreux étudiants l'utilisent pour résoudre leurs devoirs, en particulier des essais.
Alors, ChatGPT a-t-il rendu les dissertations des étudiants mortes? Les établissements d'enseignement devraient-ils trouver une nouvelle façon d'évaluer la compétence disciplinaire?
Quel est le but de l'essai étudiant?
Selon le Dictionnaire Merriam-Webster, un essai est "une composition littéraire analytique ou interprétative traitant généralement de son sujet d'un point de vue limité ou point de vue personnel." Et en parcourant l'histoire du mot, nous constatons que essai dérive du vieux mot français essayer, lui-même issu du latin exagium, c'est-à-dire l'acte de peser.
Ainsi, selon cette définition, un essai est une pièce écrite dans laquelle l'écrivain - l'étudiant - analyse ou pèse un sujet particulier. Ainsi, dans un essai, l'auteur rassemble des informations sur le sujet qu'il traite; ensuite, ils assimileront le matériel et écriront un argument sur leur compréhension du cas.
De plus, le Bibliothèque de l'Université Western Sydney (PDF) indique que le but d'un essai est de "persuader le lecteur que votre position est crédible (c'est-à-dire crédible et raisonnable). " Cela signifie qu'un étudiant ne doit pas simplement défendre son cas dans un essai, mais qu'il doit le faire de manière logique. chemin.
Ainsi, pour de nombreux professeurs, l'essai étudiant est un excellent outil pour développer la pensée critique. Ce n'est pas non plus aussi éprouvant pour les étudiants puisque la plupart des essais sont des devoirs à faire à la maison.
Bibliothèques, recherche sur Internet et pensée analytique vs. ChatGPT
Avant la prolifération d'Internet, les étudiants devaient faire un double effort pour rechercher et rédiger leurs essais. Ainsi, leurs capacités de réflexion critique et analytique s'exercent de multiples façons - en recherchant des littérature à leur sujet, analyse des données existantes, et comment ils écrivent et présentent et leur apprentissages.
Lorsque la recherche en ligne a atteint son apogée, la recherche est devenue beaucoup plus facile pour les étudiants. Ils n'avaient plus à parcourir des tonnes de livres, de magazines et d'articles dans différentes bibliothèques - saisissez des mots-clés de choix et séparez le bon grain de l'ivraie dans les résultats.
Mais même avec des résultats de recherche plus rapides, ils devaient encore utiliser leur esprit critique pour analyser les données et écrire ce qu'ils avaient appris. Et bien qu'il soit plus facile de plagier maintenant, car il vous suffit de copier et coller les données de votre navigateur dans votre traitement de texte, les enseignants peuvent facilement attraper cette forme de tricherie.
Ainsi, bien que Google ait facilité la rédaction d'essais, cela signifiait également que les étudiants pouvaient désormais accéder à plus d'informations que jamais auparavant. Pour cette raison, l'essai de l'étudiant est devenu un outil d'apprentissage plus puissant.
Cependant, lorsque ChatGPT a été lancé, les étudiants ont découvert qu'il s'agissait de plus qu'un simple outil de recherche et de synthèse. ChatGPT utilise le traitement du langage naturel (NLP—qu'est-ce que la PNL ?) pour comprendre votre intention de recherche, puis il répond à votre question de manière conversationnelle.
C'est l'essentiel de comment fonctionne ChatGPT: lorsque vous demandez quoi que ce soit à ChatGPT, il ne vous envoie pas vers un article ou un site Web. Au lieu de cela, il parcourt toutes ses informations stockées et reconnaît les modèles en fonction de ce qu'il a appris. À partir de là, il renverra une réponse qui, selon lui, satisfera votre besoin.
ChatGPT et l'IA générative n'analysent généralement pas les informations pour vous. Cependant, il fournira des résultats que les auteurs précédents ont déjà traités. Et, en fonction de votre question, cela peut également vous donner des résultats connexes.
Comme nous l'avons vu plus haut, l'IA est un puissant outil d'apprentissage. De plus, parce qu'il comprend les nuances du langage, il peut fournir des résultats beaucoup plus précis. Par exemple, nous avons posé la question suivante à Google et ChatGPT :
"La recherche Google était-elle controversée dans le milieu universitaire lors de son lancement ?"
Avec la recherche Google, les trois premiers résultats ont montré un article sur Google Livres dans le New York Times, la page Wikipédia de Google et un article sur Le gardien intitulé "Google, la démocratie et la vérité sur la recherche sur Internet".
D'autre part, la version gratuite de ChatGPT a donné une réponse complète, bien que sans sources.
Ce résultat montre comment l'IA et ChatGPT peuvent rendre la recherche plus rapide et plus facile pour les étudiants. Et bien que ChatGPT n'ait pas révélé ses sources, je peux utiliser ses résultats comme tremplin pour une enquête plus approfondie.
Dans une conversation avec mes collègues, l'un des écrivains de MUO, Garling Wu, a déclaré ceci à propos de l'utilisation de ChatGPT dans le milieu universitaire :
Cela dépendrait de la façon dont ils l'utilisent. Il peut s'agir de réécrire un paragraphe, de le modifier pour la grammaire ou de lui demander d'expliquer le fonctionnement d'un concept et d'utiliser ce texte tel qu'il est dans son essai ou sa paraphrase. Dans un autre scénario, vous pouvez copier le texte que vous avez trouvé via une recherche via Google, puis demander à ChatGPT de résumer les points clés.
En bref, l'IA est un outil d'apprentissage puissant, mais ce n'est néanmoins qu'un outil. Les élèves doivent toujours utiliser leur pensée critique pour produire leur résultat final. Ainsi, que vous soyez étudiant ou professionnel, vous devez vous assurer que vous utilisez ChatGPT de manière éthique - et voici quelques façons dont les rédacteurs et les éditeurs peuvent utiliser l'IA de manière responsable.
Cependant, comme pour toute nouvelle technologie, certains étudiants en abusent. Parce que ChatGPT répond aux questions en prédisant la bonne réponse, il paraphrasera ses sources. Il est donc tentant pour beaucoup de copier et coller ce que ChatGPT a régurgité sur Internet.
Et parce que les résultats de ChatGPT sont pour la plupart uniques, il n'est pas facile de les repérer. Et bien que OpenAI a lancé un outil de détection pour contrer le texte généré par ChatGPT, il n'est pas aussi efficace pour les détecter. Nous avons déjà lu un rapport de Le Washington Post où un détecteur ChatGPT a renvoyé un faux positif, et La conversation a publié un article sur la façon dont les détecteurs d'IA sont facilement déjoués.
Garling Wu a ajouté ceci dans notre conversation sur l'IA :
Le problème est qu'avec ChatGPT, il peut être difficile d'évaluer les connaissances de quelqu'un sur un sujet à l'aide d'un essai, ce qui rend tout l'intérêt des essais en premier lieu un peu redondant. Certaines personnes pourraient utiliser ChatGPT pour mieux comprendre un sujet, tandis que d'autres l'utiliseront pour prétendre qu'elles ont appris ce qu'une classe enseignait, ou un mélange entre les deux.
Pour cette raison, les éducateurs doivent trouver des moyens de rendre les essais des étudiants plus robustes. Par exemple, ils ne peuvent plus attribuer de sujets généraux, comme un rapport de livre sur The Great Gatsby, car il est facile pour les étudiants de demander à ChatGPT ou à tout autre outil d'IA générative de l'écrire pour eux.
Comment les essais des étudiants doivent évoluer pour survivre à l'IA
Alors, comment les enseignants, les professeurs et les éducateurs peuvent-ils modifier la dissertation des étudiants pour la faire évoluer avec l'IA ?
Rendre les questions plus pointues ou personnelles
La plus grande chose que l'IA générative comme ChatGPT ne peut pas faire est d'écrire sur l'expérience personnelle. Après tout, la vie d'un étudiant n'est généralement pas disponible en ligne, donc l'IA générative ne peut pas prédire la vie de cet étudiant.
Rédiger des questions d'essai dans le contexte des événements actuels
La version gratuite de ChatGPT, l'IA générative la plus populaire aujourd'hui, n'est mise à jour que jusqu'en septembre 2021 au moment de la rédaction. Il serait donc utile de poser des questions à développement concernant des événements survenus au cours des trois derniers mois.
Cependant, les étudiants ayant accès à ChatGPT Plus ou GPT-4 obtiennent une version entièrement mise à jour de ChatGPT. Ainsi, dans le cadre de la vérification des essais, l'enseignant doit également interroger l'élève sur ce qu'il a écrit.
Les étudiants doivent présenter leurs essais sous forme de rapports
Au lieu d'attribuer le même sujet à tous les élèves, les éducateurs peuvent donner des sujets différents aux élèves ou groupes d'élèves. Et une fois qu'ils ont écrit ou préparé leur essai, ils peuvent le présenter à la classe.
Cela garantit que les étudiants sont vraiment bien informés dans leur sujet assigné. Et pour faire avancer la discussion, le professeur devrait encourager l'auditoire étudiant à poser des questions. Cela aidera l'élève ou le groupe qui fait le rapport et le reste de la classe à penser de manière analytique.
Les essais doivent être rédigés hors ligne pendant les cours ou les examens
Si un essai est le meilleur moyen de déterminer la compréhension d'un sujet par un élève, il doit être limité en classe pendant les examens sur papier. De cette façon, l'élève doit se fier uniquement à ses connaissances pour expliquer un sujet.
Les essais peuvent toujours évaluer les connaissances et les compétences des étudiants
Comme défini précédemment, un essai est conçu pour que les étudiants puissent développer leurs compétences de pensée critique et leurs connaissances sur un sujet spécifique. Et même si ChatGPT peut faciliter la rédaction d'essais, il n'a toujours pas rendu l'essai étudiant obsolète.
Après tout, si un étudiant ne possède pas les connaissances nécessaires pour défendre sa dissertation, cela se verrait. L'essentiel repose désormais sur les éducateurs - ils doivent poser des questions à développement qui empêchent les étudiants de répondre uniquement à ChatGPT. Ou ils doivent rendre l'essai suffisamment complexe pour nécessiter une réflexion critique, même avec l'IA.
Et s'ils soupçonnent qu'un étudiant a utilisé l'IA, ils ne devraient pas automatiquement faire échouer cet étudiant. Au lieu de cela, ils devraient lui faire passer un examen oral basé sur sa dissertation pour évaluer ses connaissances avec précision. Après tout, s'ils n'ont utilisé que ChatGPT pour obtenir une bonne note de dissertation, ils ne comprendront probablement pas leur production et échoueront à l'épreuve orale.
